上周日（8.4）晚8点-10点期间，Tim老师如约而至《音乐人吉他课》的两个学员交流群，用完整的两个小时时间与学员们进行了首次互动交流，并对两个群的同学们积极提出的50+条问题进行了详尽细致的解答。
我们将这些高质量的问答分类整理过后，决定在此无偿分享给大家。
祝各位琴友们琴艺进步，也希望大家学琴愉快！
Tim老师与学员们的这类交流互动在我们的学员群内将会保持每月进行一次的频率，届时我们仍将把这些整理后的内容与大家分享，若有兴趣，大家可以持续关注我们后续发布的内容。谢谢！
节奏篇
Q1:“如果分解节奏型很复杂，唱的旋律节奏也很复杂，在练习的时候有哪些方法把弹唱比较好结合起来？我常用的方法是找强拍去卡节奏。”
Tim：这个问题很重要，像你讲的，去卡强拍、去理解其他拍子跟重拍之间的距离，去把它掐起来，这个是很好的一个方法。可是我自己的话，我就是会一拍一拍练。我自己在练的时候，其实是不把伴奏当伴奏，不把旋律当旋律，我是把它当成一个整体。
那个整体就是“唱这个音加弹这个音”，“唱那个音加弹这几个音”，然后这个到了这个反拍的时候是“不唱，加上弹哪一些音”，形成一个就是组合起来的整体感觉。可是这些组合其实是困难的，所以必须要越小范围越好，一拍一拍来。然后把它组合成小节，再把它组合成段落。
Q2:老师，怎样找到一首歌的速度与节拍器相同然后去练习呢”
Tim：这个很难回答，因为每首歌状况不一样。一开始有些人可能对拍子不太敏感，那这个就更难，对于后面的节奏，乐器的重复性感受不到。因为通常我们在听一个曲子之后，有完整乐队、有鼓的这种，对我们来说听起来是最明显的，因为鼓通常都是有一个固定反复的循环在打，就是照某一个循环在打，我们去听那个循环有多快，然后我们去模拟它的速度其实就可以了。
可是如果你听不到后面的这些乐器的循环在哪的话，其实最简单的就是一样，透过歌词，透过唱词跟旋律。你去听他大部分的时候字跟字之间差的那个速度是什么，你把每一个字当成一个拍子，那如果你发现可能太快，就试试看把他唱的四个字当成一个拍子，这当然中间可能会有空拍，就是你去挑连续唱的一些部分。
你觉得那个如果能当成一个稳定的速度，你持续用这个稳定速度拍下去，发现都对得上的话，它就可能可以。这个问题比较复杂啦，我可能这样回答还不够好。
Q3:“节奏感有没有什么比较好的方式练习？我用节拍器练习的时候总是跟不上节拍器，因为节拍器通常一个点代表两个音”
Tim：节奏感也没有什么比较好的练习方式。但其实很多音乐练习最基本的方式都是放下你的乐器，不要再被你的乐器束缚。
你可以听着一首歌，或者你去听听看不同的曲子，一些你熟悉可以唱出来的曲子，一边唱一边打节拍。其实大部分我遇到的比如说你在弹一个旋律或者弹一个伴奏的时候跟节拍对不起来，其实大部分应该说百分之百等于你边唱这个旋律对着节拍器也唱不起来，那你要对节拍器（因为节拍器是有速度压力的东西）就会紧张。
先试试看在没有速度压力的情况之下，搞清楚你在唱的这个内容是哪几拍。所以你可以先试试看，在一首歌的情况之下先一边唱它一边拍手。
先去搞清楚，就是你唱的这些词跟旋律哪一些是在正拍上，甚至你更清楚一点——哪一些是在一拍、二拍、三拍、四拍，它们分别在哪？再比如说二拍的反拍啊，先依次序搞清楚，那其实就是先练习用拍手当成伴奏来伴唱，然后再把你唱的部分转化成弹的，一步一步来。
你先确定这个声音他跟节拍之间的关系听起来是怎样的，然后再去增加一点难度，把你唱的的东西换成弹的，这样一步一步来。这样子才能真的确定你对于这个音乐的节拍是确定的，而不是只是看着谱上怎么写就怎么搞，因为这样不是我们学音乐的本意。
视唱练耳篇
根音弹唱的练习意义
Q4：“Tim老师，请问根音弹唱这么难又违背常理，它的意义是什么，有什么作用？”
Tim：这个问题是讲出了大部分人的心声，我们根音弹唱第二步，弹旋律唱根音非常难，非常违背常理，这个其实我在书里面就已经提到了，非常不正常的一个方法。可是其实你想想看，如果你要理解整个乐队运作，你想想看那些在乐队里负责弹贝斯的，在干嘛？他难道不需要把他弹的东西能够唱出来吗？
其实这个概念就是，我们用吉他弹伴奏，难道根音不是其中一个我们需要弹的东西吗？所以当我们知道旋律到哪儿的时候，我们要能够唱出现在我正要弹的东西。
其实一点都不违背常理，可是违背我们平时做事的简单的习惯。那跳脱这个习惯，其实就是就是专业，跟不专业的分别。
专业的受过音乐训练的人，跟没受过音乐训练的人，最简单的一个分别就是受过音乐训练的人知道，除了主旋律之外，其他的地方在干嘛。如果你不知道的话，那其实永远就没有办法成为一个就是真的去制作音乐的人，因为你只知道最表面的那一层，你不知道在它底下有多少东西在帮它铺垫，根音是第一步。
所以我们把根音唱出来，这对理解音乐构成——就是“为什么这歌听起来是这个感觉”是很有帮助的。其实是第一步先有这个根音，去跟它支撑形成这个和声。那我们把这些东西去确切地唱出来，其实是为了确定自己心里真的百分之百知道那个音听起来是怎么样。
听音练习
Q5：“老师，关于练耳听音，有什么好的有效的练习方法吗？”
Tim：我觉得先把我们的这个根音弹唱练好。因为听音这东西，方法固然很重要，就是我们创造这些练习的方法，比如说听音程啊或者干嘛，可是重点在于你要认真听。你要确定在我现在，比如说我们现在这个练习方法里面，你要确定你听到的东西、你现在唱的东西，跟你在唱片里听到的是一样的。你练习唱根音，我们把这个根音给你，那你在听完整示范甚至听原曲的时候，你是不是也会听到那个根音在那里。这个才是练听音的精髓。
因为目标其实是要去听这些现成的音乐里面的具体内容是什么，那现在我们就把它缩减到只有根音。可是你必须要仔细地去听这些音乐里面的内容，所以重点就是抓好一个方法。那么现在我们就有根音弹唱这个方法。
可是，重点在于你能不能真的通过这个方法去确切地确定自己听到就是对的（就是我们在练习唱的旋律的时候，我用我这些唱名把它唱出来之后）。
那你怎么知道你自己唱的是对的还是错的呢，那你要去对照原版的这个唱片，或者你对于这个旋律的记忆。那是不是一样，还是，其实我唱名虽然唱这样，可是根本唱错音高了，很多人就是傻傻的按照方法练，可是并没有真的把专注焦点放在听觉上面，就会练不出效果来。
Q6:“Tim老师您好，请问在自己家如何做视唱练耳来加强自己的音乐修养？”
“怎么练好耳朵，有没有什么教程或者软件推荐？谢谢老师。”
Tim：当年我其实也通过一些软件去练习，我觉得不同的方式可以练到的东西是不一样的，你的耳朵要听到东西，例如说像我们这些曲子里的根音、旋律这些，是没有办法通过软件练习。
那么视唱练耳的哪一些部分是可以通过软件练习的？是一些机械化的部分，比如说我们讲音程，就是双音的距离，我们可以机械化的去听不同的双音，然后去辨认它的距离，就是二度啊、三度、大三度、小三度、完全四度这些，可以机械化练习，或者是和弦的属性，像大和弦小和弦这些是可以机械化练习的，可是这些套路进歌曲里面就是另外一回事了。
所以为什么我希望大家一开始就是用根音弹唱练习作为视唱练耳的入门，虽然有一点难度。你会发现我们现在是这些东西全部都是大调音阶，当你要把你的难度推往大调音阶之外的时候，那你就要必须去累积一些更精细的东西，这个时候我们再去透过这些东西来增加一些额外的能力。可如果你连大调音阶都唱不好的话，你去练那些更精细的东西，也没什么太大的意义。
当年我们在练的时候都是用电脑上的软件，在Windows、苹果电脑上面都有，它有没有手机的APP我不太确定，它叫做EarMaster，大家去找应该很容易找到，叫做练耳大师。
Q7:Tim老师好，我非常希望有一听到旋律就能唱出唱名的本领，我想知道这样的本领应该怎么练，是通过你所说的根音弹唱练习吗？
Tim：就像刚刚讲的，就是你要去知道这个旋律一听我就知道他是do、re、mi、fa、sol、la、ti。其实你不是去在数学上或者是在理论上理解大调音阶是什么东西，听起来是怎么样。
在我们书里面有解释嘛，我们有一个蛮好玩的解释，“谁是主角谁是配角”，就是男女主角什么东西的，其实重点还是在你脑子里的储备：脑子里对于大调声音的储备有多少？你背过多少大调音阶的声音？我相信大家记得都很多，可是重点就在于大家没有把这些旋律翻译成大调音阶来记，大家只记得他听起来是怎样，可是不记得他唱名。
所以重点还是一样，把你熟的这些歌背起来：你先不用真的一个一个去想尽脑子去翻译，你只需要先把它背起来，你先知道人家告诉你的答案，“哦这几个音就是do、re、mi、fa、sol、la、si”以及什么样的顺序，把它背起来，然后把它唱出来。
那唱一首歌，唱两首歌，唱三首歌之后你可能不会有感觉，可是当你唱十首歌、二十首歌，当你都可以用大调音阶把它唱出来（虽然是你背的），之后其实久了你就会发现就是这么回事而已嘛，也没多难。其实都是这样，你必须要有储备，这个储备需要时间，可是大家需要去克服。
唱不准旋律会影响听音练习吗
Q8:“Tim老师您好，我在根音弹唱的第二个步骤弹旋律唱根音的过程中，感觉自己只是唱出了唱名，但实际音高是不准的，比如我嘴里唱的是do，但是实际音高却偏向了对应的旋律音mi，想请教一下老师这个问题是否影响到学习效果，需不需要单独练习唱根音音高然后再配合旋律一起？”
Tim：我很多的学生在练根音弹唱的时候都会遇到。你只要改变一个观念：为什么我们要用这些流行歌练根音弹唱？意思是在于你在不需要去思考音高的情况之下直接就知道这些歌的音高，因为这个大家很熟了，大家卡拉OK里面其实是可以直接唱对这些音的。
在这些歌上面做根音弹唱，其实更多的是要透过熟悉的音去把这些唱名当成这串音高的歌词，这个概念很重要。如果你转个念，用这种方法的话其实你就不太真的容易会唱错，你要把do、re、mi我们唱的这些新的唱名变成歌词去思考，音高还是去想象它是原本的那首歌的音高。
我们做的事情其实不是在透过乐理去计算出我们想要的声音，我们是在练习去用乐理定位我们原本就熟悉的声音，大家一定要记得这件事情。视唱练耳常常在做的事情其实是这个。
我们都知道西洋系统就是12个音，其实非常非常有限，可是他在不同的状况下的组合就很复杂。你会发现很多时候声音我们是可以直接记下来的，可是我们记下来声音之后，我们不知道他的乐理定位是什么、他唱名是什么。所以其实我们在做的事情大部分是把我们熟悉的声音去用乐理的名字来定位而已。
那当这个定位的工作做到一定的程度，你就可以开始反向。所以我们实际在创作音乐的时候会从乐理出发，然后去完成我的声音创作。练习的时候，如果你是从零开始去做推演的话就并不是很有效率，不是一个符合视唱练耳逻辑的方法。你必须要先知道声音听起来是怎么样子，然后你再去用一个理论把它定一个名字来支撑它，这才是正确的一个逻辑。
Q9:“根音弹唱时，有些级数相同，但是名称不同的和弦，该怎么唱？比如说D7和Dm7，根音都是D，该怎么唱和弦？”
Tim：根音弹唱因为只是根音，所以就算是和弦的性质不一样也没关系。如果是C大调，有时候弹的是Dmin和弦，有时候是D属七和弦或是大和弦，但是同样是唱成re（就D还是唱re在C大调里面）。那到后面（大家可能还没读到后面）其实有一个琶音弹唱，那这个时候就要把组成和弦的三个音都要唱出来，那这时候就有实际区别了。可是如果只在唱根音的时候我们先看根音就好了，和弦的性质我们就暂时先放着没有关系的。
怎样看谱
Q10:“老师，如何提高视奏能力？”
Tim：市面上其实有很多提高视奏能力的书籍，就是他会里面会有很多谱例，然后告诉你照着弹。那甚至其实以前我也不是去弹那些特地为提高视奏能力编排的教材，其实我就是拿正常的谱子弹，或者是拿一些古典乐里面的钢琴或者小提琴的谱，可是其实重点在于持之以恒，就是每天不需要很久，弹个15分钟。久而久之，你自然而然就会觉得看谱很简单。
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