做题感受：是一道很好的母函数题，通过这题让我对母函数有了更加深刻的认识和理解。那几个for循环我感觉就是在打表，把所有情况都算出来，最后再选取有用的部分。解析见注释部分。
选课时间(题目已修改,注意读题)
Time Limit: 1000/1000 MS (Java/Others)Memory Limit: 32768/32768 K (Java/Others)
Total Submission(s): 3250Accepted Submission(s): 2551
Problem Description
又到了选课的时间了，xhd看着选课表发呆，为了想让下一学期好过点，他想知道学n个学分共有多少组合。你来帮帮他吧。（xhd认为一样学分的课没区别）
Input
输入数据的第一行是一个数据T，表示有T组数据。每组数据的第一行是两个整数n(1 <= n <= 40)，k(1 <= k <= 8)。接着有k行，每行有两个整数a(1 <= a <= 8),b(1 <= b <= 10)，表示学分为a的课有b门。
Output
对于每组输入数据，，输出一个整数，表示学n个学分的组合数。
Sample Input
22 21 22 140 81 12 23 24 25 86 97 68 8
Sample Output
2445
Author
xhd
Source
ACM程序设计期末考试_热身赛(感谢 xhd & 8600)
#include<stdio.h>#include<string.h>int c1[100],c2[100];int arr[100]; int main(){int s,n,k;int i,j;int a,b,p;scanf("%d",&s);while(s–){scanf("%d%d",&n,&k);memset(c2,0,sizeof(c2));memset(c1,0,sizeof(c1));for(i=0;i<k;i++){scanf("%d%d",&a,&b);arr[a]=b;// 用我自己的话说就是把用来度量东西的砝码的单位质量 和 个数 用一个数组存起来 }for(i=0;i<=arr[1];i++)//第一个括号里面的项数//以前那个是n，现在的是arr[1]，因为以前的砝码的个数是没有限制的，但现在是有限制的//(1 + x + x^2 + … ) 第一个括号一共有arr[1]个这样的数c1[i]=1;for(i=2;i<=8;i++)//有多少个括号，本题为8个括号 ，因为有8种学分，故有8个括号// 有时不知道多少个括号，写学分数40个也可以{for(j=0;j<=40;j++)for(k=0,p=0;p<=arr[i]&&k+j<=40;k+=i,p++)//p是保证有b门课，在寻找满足40的条件下，// 也要不超过b门课的题目要求c2[k+j] += c1[j];for(j=0;j<=40;j++){c1[j]=c2[j];c2[j]=0;}}printf("%d\n",c1[n]);}return 0;}
真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。
