关于中国禁用scratch一事,scratch.mit.网址用百度浏览器为什么不能打开？

关于中国禁用scratch一事,scratch.mit.网址用百度浏览器为什么不能打开？详细介绍

本文目录一览： 中国为何要封禁MIT的少儿编程语言scratch呢？

中国封禁的原因是因为这个网站中充斥着部分用户上传不当的言论，有反华和分裂言论，还有大量虚假信息。所以被封禁了。
因为该编程语言由美国人开发，没有遵守中国的法律规定，其编程语言内也存有很多不当的言论。
学习编程的前提是孩子一定要对编程感兴趣。孩子有兴趣了，就可以选择合适的编程语言。编程的过程就是解决一个个数学问题的过程，编程对孩子数学能力的强化是毋庸置疑的。
目前比较流行的编程语言有Scratch、Python、C++、Java等，而适合小朋友学习的主要是图形化编程Scratch、Python、以及面向NOIP竞赛的C++语言。对于零基础、年满7岁的孩子，最好的工具是Scratch这款由美国麻省理工研发的图形化编程软件开始学习，简单、有趣、易上手，用积木块代替了枯燥的代码，孩子短时间内就能学会它。
其实，学编程真正学的就是数据结构和算法，而信奥赛就包含了这两块。参加信奥赛的孩子，在数据结构和算法都会经过大量的训练，对编程有更深的理解，用编程解决问题的能力自然更强。
因为他们觉得这对孩子太有负担了，小孩子不该学习这么多的东西，很不好。
因为没有遵守我国法律，平台在中国运行但是服务器设立在美国。我国境内进行信息传播的服务都需要遵守《互联网信息服务管理办法》。
Scratch是麻省理工学院开发的一款国际流行的简易图形化少儿编程工具。
软件全球使用情况：
这个软件的开发团队为由麻省理工媒体实验室终身幼儿园小组，被称为“终身幼儿园团队”，据报道，全球约6000万儿童在使用该款简易图形化少儿编程工具，经事实证明几乎所有的孩子都看一眼就会喜欢这个软件，建立起做编程的兴趣，并Scratch的视觉编程语言制作游戏，动画，故事等。
软件中国使用情况：
在中国，现由儿童约2亿人，且目前父母对编程越来越重视，中国不可避免的成为该软件最好的市场，据调查统计，现阶段Scratch使用者约300万，但实际上数字远多于300万，因为中国还有很多由Scratch衍生出的软件。
Scratch在中国被禁止的原因：
据中国网消息称2020年8月20日后在中国就不能访问Scratch的网站了。其原因是，该网站中充斥着部分用户上传的不当言论，其中包含有反华和分裂言论以及大量虚假信息，平台将港澳台列入国家下拉表的情况。据我国法律规定，虽然Scratch服务器建立在美国，但是只要是在中国市场上就要遵守中国的相关法律规定。
目前状况：
2020年9月，Scratch暂已禁止访问，由于部分学校内部在使用该软件，全面禁止会造成一定损失，因此软件不支持联网版本编程只支持离线版本。
此次事件根本原因在于，Scratch在吃中国市场这块儿大蛋糕的的时候并未遵守规矩，违反了中国的相关法律，同时由于Scratch针对的使用者是青少年，不当言论极易在幼小的心灵扎根。
禁止Scratch的好处：
中国的编程软件制作相较于起步晚，禁止Scratch给中国编程软件行业带来了好时机，可以促进国内编程软件开发研制，发展中国自己的编程事业。

中国封禁MIT的少儿编程语言对少儿有何影响？

几乎没有影响。只是少了一种少儿编程游戏而已，对于孩子喜新厌旧的天性很快就忘了这事。
我认为这对少儿有正向的影响。小孩子就应该自由自在的玩耍，去尝试新鲜的事物，找寻自己的爱好，而MIT的封闭太严重了。
Scratch是麻省理工学院开发的一款简易图形化编程工具，禁用Scratch，将影响300多万中国用户 ，中国国内也有针对少儿编程语言的开发产品。
它是麻省理工大学开发的一款针对于青少年儿童简易图形化编程工具。但是这个软件虽然在中国很受欢迎，但它的服务器是在美国，根据我国的法律规定，就算是别国产品但是来到了中国的市场，就要遵循中国的网络规范。但是在scratch平台的论坛上，许多人都发布一些不正当的言论，在我国使用这款软件的多为青少年儿童，这些不正当的言论会对他们的身心健康造成影响，所以我国才会封禁，也希望他们尽快改正这一点，否则这款变成软件将无法在中国使用。
1、中国有许多的青少年儿童在使用这款软件。
许多的家长为了不同让自己的孩子输在起跑线上，都会给自己的孩子学习编程并且用到这款软件。使用软件的孩子年龄普遍较低，还没有很好分辨是非的能力，一些人在论坛上发布的不正当言论，会影响他们的成长，也会伴随他们三观的形成而变得扭曲，所以我国封禁了这款软件，也是为了让孩子们更好的成长。
2、为什么编程软件这么受欢迎。
原因有两点，第一，现在的家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，有一个家长带着孩子去学习编程，就会有许多个家长带着孩子去学。第二，这款编程很有吸引力，孩子一看就很有学习的动力，所以很多的家长都选择了他。
3、Scratch开放论坛会发生改变吗？
我认为会的，因为任何一个开发商都不想失去中国这个庞大的市场。何况这款软件在中国还是很受家长的喜欢的，所以只要论坛发生改变，并且遵守握过的网络规范，还是会被青少年儿童广泛使用。
以上为我自己的个人观点。欢迎大家在下方评论区发表自己的观点和看法。

scratch语音朗读听不到声音

没有办法，因为scratch是国外的软件，它的服务器也在国外，因为之前的某个时间，该软件其实在中国已经被封杀，所以它的服务器无法连接，朗读模块就无法使用，无法使用的还有翻译模块，如果一定要用该模块，建议使用国内的软件，这里推荐mind+，和scratch基本一样，所有功能可用，可以试试

scratch.mit.网址用百度浏览器为什么不能打开？

scratch因政治原因补禁用了。建议使用国内的AIScratch，也是图形化编程，但功能更加强大。

想下载scratch3.0，可电脑搜不到scratch官网，输入网址也进不去，怎么回事？

直接搜索scratch3.0下载，可以搜到很多网址，不一定非得去scratch官网下载。
windows系统的直接去microsoft store里下载不好吗
是GFW搞的，因为很多网站骂中国，中国便用GFW封闭了很多网站，如果想要进去，要更换地区（地区不能是中国以内的，否则GFW也会封闭）

Scratch等级考试有用吗

Scratch等级考试有用，该考试是由中国电子学会发起的面向青少年机器人软件编程能力水平的社会化评价项目。中国电子学会是工业和信息化部直属事业单位，是中国科学技术协会的团体会员单位。

Scratch等级考试属于全国青少年软件编程等级考试。全国青少年软件编程等级考试设有独立的标准工作组、教材编写组和考试服务组，考试采用在线计算机考试的方式。考试标准汲取国内外高校的人才选拔标准，支持创客教育的实践与工程化理念，全面考察青少年在软件编程的知识能力和实践能力，是青少年迈向人工智能应用领域的基础准备。等级考试分为图形化级（Scratch1-4级）和代码级（C/C++1-10级Python1-6级），全国青少年软件编程等级考试不采用硬件器材。

少儿编程受国家重视么？

我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。
为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”
我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、JavaScript等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。
孩子们在体验坚果学院的scratch编程
事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。
不难看出，学习编程并不代表孩子以后一定要当程序员，就像学习绘画并不是为了孩子将来成为画家，而是教他们学习一种“计算思维”。现在计算机技术已无处不在，学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升，从而了解和适应这个快速更迭的社会，甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。
我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。
为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”
我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、Java等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。
孩子们在体验坚果学院的scratch编程
事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。
愤怒的小鸟
不难看出，学习编程并不代表孩子以后一定要当程序员，就像学习绘画并不是为了孩子将来成为画家，而是教他们学习一种“计算思维”。现在计算机技术已无处不在，学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升，从而了解和适应这个快速更迭的社会，甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。
提到少儿编程，很多家长第一反应就是疑问三连：“少儿编程是什么？”“学习少儿编程有什么用？”“学少儿编程对孩子以后升学有帮助吗？”前两个疑问，我还能够理解。但第三个疑问，不得不反映出，中国的家长真是为孩子的成长操碎了心，市场上每多一个新的少儿培训名词，家长们第一反应是对孩子升学有没有帮助。为了让孩子不输在起跑线上，补习班、兴趣班，各种各样的班一起上阵。那么，国家真的对少儿编程非常重视吗？
我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。
为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”
我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、Java等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。
事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。
不难看出，学习编程并不代表孩子以后一定要当程序员，就像学习绘画并不是为了孩子将来成为画家，而是教他们学习一种“计算思维”。现在计算机技术已无处不在，学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升，从而了解和适应这个快速更迭的社会，甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。
提到少儿编程，很多家长第一反应就是疑问三连：“少儿编程是什么？”“学习少儿编程有什么用？”“学少儿编程对孩子以后升学有帮助吗？”前两个疑问，我还能够理解。但第三个疑问，不得不反映出，中国的家长真是为孩子的成长操碎了心，市场上每多一个新的少儿培训名词，家长们第一反应是对孩子升学有没有帮助。为了让孩子不输在起跑线上，补习班、兴趣班，各种各样的班一起上阵。那么，国家真的对少儿编程非常重视吗？
我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。
为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”
我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、Java等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。
孩子们在体验坚果学院的scratch编程
事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。
近两年，少儿编程市场异常活跃，相关数据显示，2020年12月教育部《答复函》将编程教育纳入中小学课程，已成为一个“香饽饽”。随着信息技术的不断发展，编程逐渐成为一项基本技能，并得到了广泛的普及。尤其是在当今大数据时代，编程受到了越来越多的关注。编程教育也呈现出大众化的趋势。从早期的大学教育到现在的中学教育甚至小学教育，编程正成为教育体系的重要组成部分，少儿编程的出现是与时代发展相适应的一种现象。未来人工智能、全民AI的大背景下，少儿编程需求激增，加之国家出台的相关政策和文件，少儿编程教育的发展已势不可挡！
就像我们让孩子从小开始学英语，不一定是期望孩子将来成为英语老师或翻译官，而是为了给孩子以后的语言交流、接受国际教育打基础。同样，孩子学编程并不是一定要长大后成为程序员或者IT开发者，通过编程，他们除了能学会跟计算机交流，更多地是在学习一种“编程思维”，数学基础和逻辑理解能力也是在其中提升的，而且能培养孩子解决问题、分析问题的能力，养成严谨的习惯。
提到少儿编程，很多家长第一反应就是疑问三连：“少儿编程是什么？”“学习少儿编程有什么用？”“学少儿编程对孩子以后升学有帮助吗？”前两个疑问，我还能够理解。但第三个疑问，不得不反映出，中国的家长真是为孩子的成长操碎了心，市场上每多一个新的少儿培训名词，家长们第一反应是对孩子升学有没有帮助。为了让孩子不输在起跑线上，补习班、兴趣班，各种各样的班一起上阵。那么，国家真的对少儿编程非常重视吗？
我们从全球的范围来看，全球正掀起一股“少儿编程风”，欧美16个国家、亚洲的日本、新加坡、韩国都已经成功把少儿编程纳入了中小学的课程体系。尽管我国的少儿编程课程尚未完全普及，但国家教育部已经出台了多个关于少儿编程的相关政策，去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。现在，家长们对少儿编程的认知也正在悄悄的转换，一大批看到了国家对少儿编程越来越重视的商家，也开启了这片蓝海市场的掘金之路。
为何少儿编程国家如此受重视？因为少儿编程培养孩子的“计算思维”
我简单的科普一下，少儿编程的核心不是编程，而是“计算思维”。同时，也不是让孩子从小学习C语言、Java等工业级开发语言。而是教授一种名为“Scratch”的少儿编程语言，通过把一段段代码变成一个个“积木块”，让编程像搭积木一样简单，做出属于自己的动画、游戏，这种可视化、趣味性游戏化教育方式很容易吸引孩子。
孩子们在体验坚果学院的scratch编程
事实上，Scratch两大优势使越来越多的家长相信少儿编程可以提升孩子竞争力。一是入门门槛低，只要会操作鼠标键盘就可以学习，无需懂英文和各种枯燥的编程语法；二是想象空间大，可以做出不同难度的作品，Scratch学得好的话，做出一个类似《植物大战僵尸》的作品不在话下。
愤怒的小鸟
不难看出，学习编程并不代表孩子以后一定要当程序员，就像学习绘画并不是为了孩子将来成为画家，而是教他们学习一种“计算思维”。现在计算机技术已无处不在，学习编程不仅可以帮助孩子迅速了解计算机、机器人的运作方式，也能激发其学习兴趣，对自我探索、设计思维都有提升，从而了解和适应这个快速更迭的社会，甚至适应现在还不存在、未来会出现的职业和领域。

少儿编程scratch 利弊

少儿编程不涉及用程序语言写程序，而主要是用程序模块编程，这在哈佛麻省理工这样的名校是同样做法，因为这是认知问题。有点像搭积木，但程序能实现积木搭不出的效果。
如果说想让孩子起点高点的话，3岁开始接触就好了，并不需要太早就开始学习的。尽管大部分孩子只要接触到Scratch编程还是会很感兴趣的，但是，兴趣才是最好的老师，如果孩子不喜欢编程千万不要强迫，更不要拔苗助长。
scracth 只适合低龄段的儿童学习，如果想全面学习编程，建议学习AIScratch
少儿编程scratch让孩子在学习的全过程之中可以造成写作的兴趣爱好，还可以给孩子带来许多的设计灵感，让孩子能够真实制做归属于自身的著作。如果想学少儿编程，推荐童程童美。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！让孩子学习编程能够更强的去锻练孩子的注意力训练，特别是在是课堂教学不上课认真听讲的孩子，学习编程会获得挺大的更改。一般学习少儿编程的孩子会持续的造成一些奇特的念头，让孩子的想像慢慢扩大，这都是给孩子带来写作技能的基础标准。学习编程让孩子在思考中持续的开展循环系统，让孩子可以共享自身的开心，还可以给孩子带来造就的能量。但是如今有许多父母担忧少儿编程scratch利弊的难题，实际上少儿编scratch弊大于利，长时间的使用电子产品对孩子的视力有影响。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美专注少儿编程教育，依托3大学习体系，满足不同孩子的学习需求。同时，不止教孩子编辑技能，更注重孩子的综合能力培养，通过编程技能的学习，助力孩子的综合能力培养践行美国STEAM教育理念在中国的落地；覆盖6-18岁全年龄段的学习体系数万名学员学习检验，经过多年打磨，帮助孩子收获学习力和创新力。

什么是Scratch少儿编程

Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”设计开发的一款图形化编程工具，旨在让程序设计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计产品，主要面对青少年开放。如需学习推荐选择童程童美。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】通过使用Scratch，启发和激励用户在愉快的环境下经由操作（如设计交互故事）去学习程序设计、数学和计算知识，同时获得创造性思考、逻辑编程和协同工作的体验。童程童美专注少儿编程教育，依托3大学习体系，满足不同孩子的学习需求。童程童美不止教孩子编辑技能，更注重孩子的综合能力培养，通过编程技能的学习，助力孩子的综合能力培养践行美国STEAM教育理念在中国的落地；覆盖3-18岁全年龄段的学习体系数万名学员学习检验，经过多年打磨，帮助孩子收获学习力和创新力。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】想了解更多关于Scratch的相关内容，推荐咨询童程童美。2018年童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，线下现场互动教学，同时搭建国际国内挑战活动平台。目前童程童美的在读学员数为13万多名；线上开设小班直播课，真人老师互动教学，激发孩子兴趣，培养孩子主动创造能力，构建孩子面向未来的科技素养。
Scratch是由麻省理工学院的“终身幼儿园团队”设计开发的一款图形化编程工具，旨在让程序设计语言初学者不需要先学习语言语法便能设计产品，主要面对青少年开放。如需学习推荐选择童程童美。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】
通过使用Scratch，启发和激励用户在愉快的环境下经由操作（如设计交互故事）去学习程序设计、数学和计算知识，同时获得创造性思考、逻辑编程和协同工作的体验。
童程童美专注少儿编程教育，依托3大学习体系，满足不同孩子的学习需求。童程童美不止教孩子编辑技能，更注重孩子的综合能力培养，通过编程技能的学习，助力孩子的综合能力培养践行美国STEAM教育理念在中国的落地；覆盖3-18岁全年龄段的学习体系数万名学员学习检验，经过多年打磨，帮助孩子收获学习力和创新力。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】
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孩子想学少儿编程，我是否给孩子报名？

应该，以后可以参加五大学科竞赛，建议从小学习，先考csp-j然后再考s组，如果想先给孩子试试课，我可以孩子安排一节免费的一对一试听课，大概45分钟左右。您可以私信我联系。少儿编程有助孩子大脑开发，而且对数学英语比较有益。
其实你犹豫的根本原因，并不是学电脑会对眼睛不好，你的意识中认为只有学科成绩才是最重要的，包括你的家人也是这样认为的，所以他们才会反对。

我也是一名老师，在目前的应试教育体系下，学生存在的一个普遍问题，就是缺乏独立思考的能力。他们习惯了接受填鸭式的教育模式，这种模式很高效但背离了教育的本质。

兴趣是孩子最好的老师，如果您的孩子对什么都感兴趣，都很好奇，那么恭喜你，这才是孩子应该有的样子。因为我见过很多孩子，对什么都不感兴趣，这才真的令人担忧。

逗

如果孩子喜欢的话是可以学的
我觉得孩子想学少儿编程，作为家长应该给孩子报名。
中国家长尤其有必要抽出一点孩子的时间让他们学习一下少儿编程，尤其是以Scratch为代表的图形化编程。理由很简单，主要是两点。
第一点，让孩子多掌握一个表达自己的工具。小朋友无疑是想象力最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表达自己的手段而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画，而以Scratch为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用Scratch创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品，这种表达方式更生动、更好玩，也更强大，不信你去看看 Scratch 官网上那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼（当初也是因为在官网上看到小朋友做出了这么多如此棒的作品才让我萌生了做少儿编程培训班的想法），同时这种表达方式也更与时俱进，00后的这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备，但小孩子如果只会在这些设备上玩游戏看动画，而无法利用这些设备创造点什么，只能算是一个熟练的 “数字消费者” ，很难说得上是一个合格的“数字原住民”。
Scratch 的创始人 Mitchel Resnick（米切尔·瑞斯尼克） 在一场 TEDx 的演讲中说得非常清楚，米切尔讲了一个自己准备母亲节礼物的故事，当他决定用自己创造的工具 Scratch 制作一张母亲节贺卡时，他想先去 Scratch 官网上找找灵感，然后他意外地发现有许多小朋友已经用 Scratch 创作了各种各样的母亲节贺卡，这让他感到非常吃惊和满足，因为这正是他们创造出 Scratch 的原因——让小朋友自由地表达自己。
为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。事实上，今年少儿编程的火热有一部分原因是由于人工智能大战引发的，而人工智能大战对我们的最大启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。那么，十几年后，等这一代小孩成长起来进入社会，拿什么和机器竞争呢？唯一的答案是创意、想象力。小朋友天生就是充满想象力的，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法在生活中也得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。我觉得Scratch 很了不起的一点是，它用小朋友喜欢的方式把创作的门槛大大降低了，而且鼓励小朋友分享、在其他小朋友的基础上再创作，如果小朋友掌握了Scratch 这个工具，那么至少他们多了一种表达自己的选择。
在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也培养起了创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可贵。家长们如果在选择培训班时，建议选择在课堂上重视引导小朋友表达自己的机构。
第二点，在学习少儿编程的过程中能够培养起一些受益一生的能力。在我看来，这些能力至少包括 “分析问题的逻辑思维能力“、 ”将复杂问题分解成一个个简单问题从而解决问题的能力和思考方式” 、“debug 查错的能力和耐心细致的习惯“、”最终展示作品的表达能力和当众演讲的信心“，如果课程体系设计得科学又合理，老师也引导得好，还能培养起孩子的团队沟通合作能力、设计思维和计算思维（computational thinking）。少儿编程是少见的能在创意和逻辑两方面同时培养孩子的项目，而且更幸运的是，孩子非常喜欢。在我开少儿编程培训班的半年多时间里，加上前期举办体验课的两个月时间，总共接触的孩子100多个，很少见到孩子不为 Scratch 着迷的，大多数小孩几乎是第一眼就喜欢上 Scratch 了，这当然有孩子天然具有好奇心的缘故，但更多的要归功于 Scratch 的设计，它是如此的强大又如此的简单，如此的严谨又如此的生动，稍加引导就能做出一个让孩子兴奋自豪的作品，非常适合孩子学习编程的启蒙以及培养学习编程的兴趣。
孩子们为了做出自己期望中的作品，要主动去学习编程的相关知识，并且要能够灵活的运用。当它掌握了这些知识后，做出的作品也越来越好，能够体验到更多的成就感。这个过程的反馈多么像“打游戏”啊。孩子们为什么喜欢打游戏，一个很大的原因是游戏里的及时反馈机制，你打得越多，就打得越好，越能体验到成就感和满足感，这种感觉又激励你打得越多，从而进入正向循环。而学习的反馈机制就弱得多，你学或不学在短期里面没有多大的区别，得等到考试的时候才有一个比较大的反馈。Scratch 图形化编程的反馈周期虽然比不上游戏，但每堂课都能做出一个作品，也足够激励小朋友不断去学习了。在我上课时，小朋友常常是迫不及待地想学习新的知识，因为他们想实现一个很酷炫的功能 。孩子为了玩 Scratch 玩得越好，就得认真学习，学得越认真，就玩得越好，这种孩子主动学习的过程，让孩子开始进入类似于游戏的 “玩得越好，学得越好，学得越好，玩得越好” 的良性循环，而这种体验在孩子的学习过程中是很宝贵的。不用催着或逼着孩子去学习，而是孩子主动要求学习，不知道习惯了 “孩子是不爱学习的，不督促孩子学习孩子就会去玩” 这种想法的家长碰到这种情况会不会有点受宠若惊，事实上，我上课时很多家长把学 Scratch 当做给孩子的奖励。
。由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味，许多培训班也乐得利用家长的这种焦虑和功利心态，在宣传上不断强调这一点。少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，我并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，这不利于孩子的成长和兴趣养成。之所以写这篇文章推荐家长让小朋友抽出一点时间去学习少儿编程，并不是想让你家的孩子比其他孩子跑得更快，而是因为 Scratch 能帮助孩子表达自己，同时也能帮助他们培养起一些受益一生的能力。
不过，现实情况确实不太乐观，现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后，Scratch 统计的结果 显示中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有 近900万 和 近200 万的学习者。所以，如果你家孩子开始学习 Scratch 了，从世界范围来看，也不是跑得比别人更快了，而只是做到没有落后于其他小孩 罢了。在中国推广少儿编程的学习还是路漫漫啊，吾将上下而求索。